Cornell notesとは何か
Cornell notesは、Cornell大学の教育学教授Walter PaukがHow to Study in Collegeで発表したページ構成です。CornellのLearning Strategies Centerは今もこの方式を教えています。広いノート欄、想起用の欄、要約です。
構成は三つの部分です。
- ノート欄。右側の広い部分。講義や読書の最中にここに書きます。
- 手がかり欄。左側の狭い部分、約6 cm。あとで質問を書きます。
- 要約。下部に自分の言葉で二〜三文。
五つのRとは何か
Paukの手順はRecord（記録）、reduce（要約）、recite（復唱）、reflect（考察）、review（復習）です。学生はしばしばRecordで止まります。次の四ステップが検索練習に合い、ノートを隠したまま考えを産出します。
Cornell notes六ステップの進め方
- ページを分ける。授業前に手がかり欄、ノート欄、要約の帯を引きます。手がかり欄は意図的に空のままにします。
- 講義を記録する。短い考え、例、定義をノート欄に書きます。考えのあいだに一行空けます。すべての文を写さないでください。
- 質問に要約する。24時間以内に、手がかり欄へブロックごとに一つの質問を書きます。「三つの段階は何か？」はキーワード「段階」より強いです。
- 要約を書く。下部に二〜三文。ページを要約できなければ、ノートはまだ書き取りです。
- 手がかりから復唱する。ノート欄を隠します。各手がかりに声か文字で答え、開いて欠けを印します。
- 予定どおり復習する。隠した手がかりでの想起を翌日、三日後、一週間後に繰り返します。ノート欄の読み返しは止めます。
一ページはどんな見た目か
ノート欄：光合成は光を使って糖をつくる。光反応はATPとNADPHをつくる。カルビン回路はそれらを使って炭素を糖に固定する。
手がかり欄：光反応は何をつくるか？カルビン回路はそれらで何をするか？
要約：光反応はエネルギーをATPとNADPHに蓄える。カルビン回路はそのエネルギーを使って糖をつくる。
blurtingとの違いは何か
Blurtingはテーマ全体の自由な吐き出しです。Cornell notesは各ブロックのそばに手がかりを置くので、長い講義も整理されたままです。一度のブレインダンプならblurtingを、すでに区切りがあり質問にできる講義ならCornell notesを使います。一度に一問ずつは同じ想起の動きを、一つの手がかりに使います。
何がページを無駄にするか
- 授業中に手がかり欄を埋める。手がかりが見出しになり、復習が読み返しになる。
- 質問ではなくキーワードを書く。再認は想起より易しい。
- 要約を飛ばす。要約で、ページを説明できないことに気づく。
- あとでノート欄をハイライトする。ハイライトでは答えを産出しない。
アプリで同じループを保つには
ページができたら、各手がかりをFeynman AIに質問として入れ、ノート欄を答え合わせに使います。学習セッションプランナーは手がかりを並べ、講義全体の読み返しを避けられます。
よくある質問
Cornell notesとは何ですか？
Cornell notesはWalter Paukによるページ構成です。ノート欄、手がかり欄、要約があります。手がかり欄は、あとでノートを記憶から思い出すために使います。
Cornell notesの五つのRとは何ですか？
Record（記録）、reduce（要約）、recite（復唱）、reflect（考察）、review（復習）です。Recordは授業中、ほかの四つは授業後で、ページを検索練習に変えます。
手がかり欄はキーワードと質問のどちらにすべきですか？
質問のほうが強いです。mitosisのようなキーワードは再認しやすいです。「mitosisの各段階で何が起きるか」という質問は、答えを産出させます。
タイプしたCornell notesでも効果はありますか？
はい。手がかり欄をあとで埋め、復習時にノートを隠す限りです。紙か画面かより、レイアウトのほうが重要です。
出典
- Cornell Learning Strategies Center: The Cornell Note Taking System
- Pauk, Walter, and Ross J. Q. Owens. How to Study in College. The Cornell system chapter.
- Karpicke and Roediger, 2008. The critical importance of retrieval for learning.