Kāpēc mācīties pa vienam jautājumam?
Gara viktorīna var parādīt gala rezultātu, bet paslēpt precīzo brīdi, kad jūsu spriedums nogāja greizi. Viena jautājuma process katru mēģinājumu tur tuvu tā pierādījumam. Jūs varat atsaukt atbildi atmiņā, pārskatīt trūkumu un izlabot to, kamēr domu gaita vēl ir svaiga.
Tā ir atcerēšanās prakse, nevis solījums, ka kāds konkrēts ekrāna izkārtojums uzlabos katra mācītāja rezultātus. Pētījumu apskats ziņo, ka atcerēšanās vingrināšana drīz pēc mācīšanās var palēnināt aizmirstību dažādos materiālos un apstākļos. Noderīgā sastāvdaļa ir mēģinājums atcerēties — nevis tikai klikšķināšana caur jautājumiem.
Aktīvās atcerēšanās piecu soļu cikls
- Izvēlieties vienu pārbaudāmu ideju. Strādājiet ar mazu PDF, lekcijas vai piezīmju kopas posmu. Nosakiet, kas jāietilpst pareizai atbildei.
- Uzdodiet vienu jautājumu. Dodiet priekšroku uzvednēm, kas prasa atcerēšanos un skaidrojumu: „Kāpēc tas notiek?“, „Kādi ir soļi?“ vai „Kā tas mainītos, ja…?“
- Atbildiet pirms skatīšanās. Uzrakstiet vai izsakiet pilnu atbildi no atmiņas. Ja nekas neienāk prātā, godīgi to fiksējiet, nevis uzreiz atveriet avotu.
- Pārbaudiet un izlabojiet. Salīdziniet savu atbildi ar sākotnējo materiālu. Pareizos punktus, trūkstošās detaļas un nepareizo spriedumu atzīmējiet atsevišķi.
- Izvēlieties nākamo atkārtošanu. Vāju atbildi mēģiniet vēlreiz pēc īsa pārtraukuma. Drošai atbildei atgriezieties vēlāk, nevis atkārtojiet katru vienumu vienādi.
Izstrādāts piemērs
Avota tēma: Kāpēc virsmas palielināšana paātrina daudzas ķīmiskās reakcijas?
Jautājums: Izskaidrojiet mehānismu, nelietojot frāzi „tāpēc ka tas ir mazāks“.
Pirmā atbilde: Vairāk vielas ir atsegts, tāpēc daļiņas var reaģēt ātrāk.
Pārbaude: Atbildei ir galvenā ideja, bet trūkst saites ar sadursmju biežumu: uz virsmas ir pieejamas vairāk reaģenta daļiņu, kas laika vienībā rada vairāk veiksmīgu sadursmju iespēju.
Labojums: Pārrakstiet atbildi vienreiz saviem vārdiem, pēc tam uzdodiet pārneses jautājumu: „Kāpēc pulverveida tablete parasti reaģē ātrāk nekā tā pati masa vienā gabalā?“
Labojums ir konkrēts. Tas neaizstāj visu atbildi ar noslīpētu tekstu, ko jūs tikai atpazīstat. Nākamajā mēģinājumā atsauciet atmiņā gan virsmas ideju, gan sadursmes mehānismu.
Kā izmantot atgriezenisko saiti, neatsakoties no domāšanas
Atgriezeniskā saite vislabāk darbojas pēc īsta mēģinājuma. Pētījumi ir atraduši ieguvumus no atcerēšanās vai minēšanas, kam seko koriģējošā atgriezeniskā saite, konkrētos mācību uzdevumos. Cits pētījums atklāja, ka atcerēšanās prakse ar atgriezenisko saiti savā eksperimentālajā vidē varēja palielināt arī mācītāju vēlmi turpināt.
Atgriezeniskajai saitei tomēr vajadzīga pārbaude. Pētījumi arī rāda, ka cilvēki koriģējošo atgriezenisko saiti var nepareizi attiecināt uz vēlākiem saistītiem jautājumiem. Kursam raksturīgām definīcijām, skaitļiem, vārdiem vai strīdīgiem skaidrojumiem pārbaudiet mācību grāmatu, lekciju vai pasniedzēja sniegto materiālu.
Kad atkārtot jautājumu
Neizmantojiet stingru starplaiku katram vienumam. Labākais nākamais solis ir atkarīgs no tā, vai pirmā atbilde bija nepareiza, daļēji pareiza vai droša:
- Nepareiza vai tukša: pārskatiet attiecīgo avota sadaļu, izskaidrojiet labojumu un mēģiniet vēlreiz pēc cita jautājuma vai īsa pārtraukuma.
- Daļēji pareiza: izveidojiet šaurāku turpinājuma jautājumu par trūkstošo saistību vai detaļu.
- Pareiza ar piepūli: ieplānojiet to vēlākai sesijai un pārbaudiet citā formā.
- Pareiza un viegla: palieliniet starplaiku vai aizstājiet ar pārneses jautājumu.
Pētījumi par atkārtošanu ar starplaikiem liecina, ka atcerēšanās panākumi un plānošanas izvēles mijiedarbojas un mācītāji ne vienmēr paši izvēlas ideālus starplaikus. Izmantojiet grafiku kā lēmumu palīgu un pēc tam pielāgojiet to pēc faktiskā atcerēšanās snieguma.
Aktīvās atcerēšanās lietotnes izmantošana ar savu materiālu
Aktīvās atcerēšanās lietotne var samazināt sagatavošanās darbu, taču sesijai joprojām vajadzīgs jūsu spriedums. Feynman AI var pārvērst PDF, piezīmes, lekcijas un video viktorīnas jautājumos un kartītēs. Sāciet ar vienu mērķtiecīgu avotu, pieprasiet skaidrojuma jautājumus, atbildiet pirms atbalsta materiāla atklāšanas un ģenerēto saturu pārbaudiet pret šo avotu.
Ja vispirms vēlaties laika struktūru, izmantojiet bezmaksas aktīvās atcerēšanās mācību sesiju plānotāju. Atbalstītā mācību procesa pārskatu skatiet Feynman AI aktīvās atcerēšanās lietotnes ceļvedī.
Izveidojiet mērķtiecīgu mācību sesiju
Izvēlieties pieejamo laiku un avota materiālu, pēc tam ar plānotāju sakārtojiet orientēšanās–atcerēšanās–labošanas ciklu.
Atvērt aktīvās atcerēšanās plānotājuBieži uzdotie jautājumi
Kas ir aktīvās atcerēšanās sesija pa vienam jautājumam?
Tā ir mācību sesija, kurā uz vienu jautājumu atbildat no atmiņas, salīdzināt to ar sākotnējo avotu, izlabojat atbildi un tikai tad pārejat pie nākamā jautājuma.
Vai man uzreiz pēc katras atbildes jāredz atgriezeniskā saite?
Parasti tūlītēja atgriezeniskā saite ir noderīga, kad mācāties nezināmu materiālu. Salīdziniet atgriezenisko saiti ar sākotnējo avotu un neuzskatiet automatizētu skaidrojumu par neapstrīdamu.
Cik aktīvās atcerēšanās jautājumus man mācīties vienlaikus?
Izmantojiet nelielu kopu, kas ietilpst pieejamajā laikā. Piecus līdz desmit mērķtiecīgus jautājumus bieži ir vieglāk rūpīgi pārbaudīt nekā lielu kaveli, taču pareizais skaits ir atkarīgs no jautājumu grūtības un jūsu mācību mērķa.
Vai Feynman AI var no mana materiāla izveidot aktīvās atcerēšanās jautājumus?
Feynman AI var pārvērst PDF, piezīmes, lekcijas un video viktorīnas jautājumos un kartītēs. Ģenerēto materiālu pirms paļaušanās pārbaudiet pret sākotnējo avotu.
Pētījumu avoti
- Atcerēšanās vingrināšana veicina mācīšanos (apskats)
- Atcerēšanās prakse ar koriģējošo atgriezenisko saiti
- Atcerēšanās prakse plus atgriezeniskā saite un motivācija
- Metakognitīva kontrole pār starplaikiem un atcerēšanos
- Kad koriģējošā atgriezeniskā saite tiek piemērota nepareizi