Зошто нагласувањето се чувствува како учење
Страницата изгледа готова. Бојата е видлив доказ дека сте го допреле пасусот. Dunlosky, Rawson, Marsh, Nathan и Willingham ги прегледаа техниките за учење во 2013 година во Psychological Science in the Public Interest. Нагласувањето и повторното читање ги оценија со ниска корисност за трајно учење. Практичното тестирање и распределената пракса ги оценија со висока корисност. Практичното тестирање значи дека создавате одговор. Маркерот тоа не го прави.
За што треба да служи нагласувањето?
Употребете го за да го изберете редот за кој ќе ве прашаат. Потоа направете го она што прегледот го оцени повисоко: затворете ја страницата и одговорете. Тоа е истиот потег како едно прашање одеднаш. Потсетник по Cornell на маргината е подобар покажувач од втора боја, бидејќи потсетникот веќе е прашање.
Шестчекорниот процес на присетување
- Означете по еден ред за идеја. Откако ќе го прочитате делот. Не додека сè уште ја разјаснувате реченицата.
- Претворете го редот во прашање. „Што произведуваат светлосните реакции?“ Нагласената реченица не е предната страна на картичката.
- Затворете ја страницата. Ако сè уште ја гледате жолтата, повторно читате.
- Одговорете на глас. Со свои зборови. Кимнување на позната фраза не се брои.
- Проверете го редот. Отворете ја страницата. Поправете го само делот што не сте можеле да го кажете.
- Одговорете повторно пред повторно читање. На следната сесија прво кажете го одговорот. Погледнете ја бојата само ако промашите.
Во што се претвора една ознака?
Нагласен ред: Светлосните реакции произведуваат ATP и NADPH, а Calvin cycle (Калвинов циклус) ги користи за да направи шеќер.
Прашање: Што произведуваат светлосните реакции и што ги користи тие производи?
Велите, страницата затворена: ATP и NADPH. Calvin cycle ги користи.
Ако кажете само „енергија“: таа ознака останува. Оние на кои можете да одговорите следниот пат можат да останат без ознака.
Кои грешки го оставаат маркерот да командува?
- Нагласување ред пред да знаете што тврди.
- Боење цели пасуси, па ништо не е едно прашање.
- Неколку бои без правило што секоја боја бара од вас.
- Повторно читање само на жолтото и нарекување на тоа повторување.
Како апликацијата може да ја замени бојата?
Feynman AI може страница да ја претвори во прашања. Проверете го секое прашање според редот што би го нагласиле, па одговорете со затворена страница. Краток збир се вклопува во планерот на сесијата за учење. Ако редот е низа што мора да ја задржите по ред, ставете ја во memory palace и сепак кажете ја без да гледате.
Често поставувани прашања
Дали нагласувањето помага при учење?
Нагласувањето може да посочи ред што ќе го претворите во прашање. Како самостоен метод на учење, Dunlosky и колегите во прегледот од 2013 година го оценија нагласувањето со ниска корисност.
Дали повторното читање е подобро од нагласувањето?
Истиот преглед го оцени повторното читање со ниска корисност за трајно учење. Практичното тестирање, што значи одговарање по памет, е оценето со висока корисност.
Треба ли да престанете да користите маркер?
Користете го за да изберете по еден ред за идеја. Не ја земајте бојата како доказ дека го знаете редот.
Што да правите со белешките што веќе сте ги нагласиле?
Напишете по едно прашање за ознака, затворете ја страницата и одговорете. Задржете ги ознаките што сè уште покажуваат кон прашање што го промашувате.
Извори
- Dunlosky, Rawson, Marsh, Nathan и Willingham, 2013. Подобрување на учењето на студентите со ефективни техники за учење. Psychological Science in the Public Interest.
- Karpicke и Roediger, 2008. Клучното значење на присетувањето за учењето.
Поврзани водичи
Одговорете на редот пред повторно да го обоите
Ознаката е покажувач. Одговорот е учењето.
Отворете го планерот на сесијата за учење