Mengapa duduki kertas sebelum membaca skema markah?
Membaca skema markah terasa seperti belajar kerana poin yang betul sudah tertulis. Itu pengecaman. Peperiksaan meminta anda menghasilkan poin itu. Penyelidikan latihan pengambilan semula mendapati menghasilkan jawapan mengatasi satu lagi pusingan belajar. Kertas lepas ialah langkah pengeluaran itu, dengan semakan yang diterbitkan di hujung.
Ini idea yang sama dengan ujian awal, menggunakan soalan sebenar dan bukannya soalan yang anda cipta.
Aliran kerja enam langkah kertas lepas
- Pilih satu kertas. Satu tahun, satu kertas. Letakkan skema markah di luar pandangan. Jika kertas penuh terlalu panjang, buat satu bahagian dalam had masa.
- Jawab secara tertutup. Nota ditutup. Tulis apa yang anda akan tulis dalam peperiksaan. Berhenti apabila masa tamat.
- Tanda mengikut skema. Beri markah selepas selesai. Tulis markah yang hilang dan sama ada anda terlepas fakta, kaedah, atau susunan kata yang dikehendaki skema.
- Tukar kesilapan menjadi soalan. “2 markah tentang ATP” menjadi “Apakah yang dihasilkan oleh tindak balas cahaya, dan apakah yang menggunakannya?” Satu soalan bagi setiap poin yang hilang.
- Latih kesilapan kemudian. Pada hari lain, jawab soalan itu dengan kertas tersembunyi. Yang masih terlepas boleh disimpan dalam kotak Leitner.
- Duduk kertas baharu. Jangan ulang kertas yang sama sehingga ia dibaiki. Tahun lain mencampurkan topik seperti yang dilakukan latihan selang-seli.
Bagaimana rupa satu kertas?
Soalan: soalan terangkan 4 markah tentang fotosintesis.
Anda tulis: cahaya menghasilkan gula. Anda tidak menamakan ATP atau NADPH.
Skema: dua produk itu bernilai markah.
Soalan baharu: Apakah yang dihasilkan oleh tindak balas cahaya, dan kitaran manakah yang menggunakannya?
Bagaimana ini muat dalam pelan satu minggu?
Dalam pelan ulang kaji satu minggu, hari pertama boleh menjadi kertas pertama beserta senarai soalan. Hari kemudian menjawab yang terlepas. Sehari sebelum peperiksaan, jawab soalan yang masih gagal. Jangan mulakan kertas baharu yang belum dibaca pada malam itu.
Kesilapan apa yang membazirkan kertas lepas?
- Membaca skema markah, kemudian “membuat” soalan dengan perkataan itu di hadapan anda.
- Mengumpul markah tanpa menulis poin yang terlepas sebagai soalan.
- Membuat semula kertas yang sama pada hari yang sama sehingga markah kelihatan tinggi.
- Melangkau pemasa, jadi anda tidak pernah berlatih menyelesaikannya.
Bagaimana apl menyimpan markah yang hilang?
Masukkan setiap markah yang hilang ke Feynman AI sebagai soalan, dan simpan skema markah sebagai semakan, bukan sebagai perkara yang dibaca dahulu. Perancang sesi belajar boleh menukar pembaikan itu menjadi blok pendek ambil-dan-semak.
Soalan lazim
Bagaimana ulang kaji dengan kertas lepas?
Jawab kertas dengan skema markah tersembunyi, tandakan selepas itu, tukar markah yang hilang menjadi soalan, dan jawab soalan itu semula pada hari lain.
Patutkah skema markah dibaca dahulu?
Tidak. Membaca skema dahulu menukar kertas menjadi latihan membaca. Jawab soalan dahulu, kemudian guna skema untuk melihat apa yang terlepas.
Berapa banyak kertas lepas patut dibuat?
Satu kertas yang selesai, ditanda dan dibaiki lebih bernilai daripada tiga kertas yang hanya dilayari. Ulang soalan yang terlepas sebelum memulakan kertas lain.
Bagaimana jika masa habis pada kertas?
Berhenti pada had masa, tandakan apa yang ditulis, dan anggap soalan yang belum selesai sebagai kesilapan. Kemudian latih soalan itu dalam sesi yang lebih singkat.
Sumber
- Karpicke dan Roediger, 2008. Kepentingan kritikal pengambilan semula untuk pembelajaran.
- Kornell, Hays, dan Bjork, 2009. Percubaan pengambilan yang gagal meningkatkan pembelajaran seterusnya.
Panduan berkaitan
Tanda kertas, kemudian latih yang terlepas
Markah tanpa senarai soalan ialah hasil, bukan ulang kaji.
Buka perancang sesi belajar