Czym jest pretesting?
Pretesting to odpowiadanie na pytania o temat, zanim go przerobisz. Patrzysz na nagłówki, cele uczenia się albo krótką listę pytań, próbujesz odpowiedzieć z pamięci i dopiero potem czytasz rozdział, PDF albo notatki z wykładu.
To forma praktyki wydobywania, a nie twierdzenie, że zgadywanie zastępuje naukę. Przegląd badań donosi, że ćwiczenie wydobywania wkrótce po nauce może spowalniać zapominanie w różnych materiałach i warunkach. Pretesting przenosi małą próbę wydobycia na początek sesji, a potem używa źródła jako korekcyjnej informacji zwrotnej.
Dlaczego nieudana pierwsza próba i tak może pomóc
Uczący się często czekają, aż poczują się gotowi, zanim się sprawdzą. Ta zwłoka może ukryć to, czego naprawdę nie wiesz. Pretest ujawnia nieznane przed pierwszym uważnym czytaniem.
Badania nad nieudanym wydobywaniem wykazały, że nieudana próba, po której następuje poprawna informacja, może poprawić późniejszą pamięć tych elementów w zadaniach eksperymentalnych. Przydatnym składnikiem jest próba plus późniejsze sprawdzenie, a nie samo zgadywanie. Jeśli wymyślisz odpowiedź i nigdy nie porównasz jej ze źródłem, ćwiczyłeś tylko pewny błąd.
Sześcioetapowy tok pretestingu
- Wybierz jeden nieprzeczytany fragment. Użyj jednego odcinka rozdziału, konspektu wykładu albo strony notatek. Cały przedmiot jest zbyt szeroki, by go sprawdzić.
- Napisz trzy do pięciu pytań. Preferuj polecenia wymagające wyjaśnienia: „Dlaczego to się dzieje?”, „Jakie są kroki?” albo „Jak by się to zmieniło, gdyby…?”
- Najpierw odpowiedz z pamięci. Napisz lub powiedz pełną próbę. Jeśli nic nie przychodzi do głowy, zapisz puste miejsce zamiast od razu otwierać źródło.
- Czytaj, żeby uzupełnić luki. Porównaj każdą próbę z oryginalnym materiałem. Osobno zaznacz punkty poprawne, brakujące i nieprecyzyjne.
- Przepisz słabe odpowiedzi. Napisz krótką poprawkę własnymi słowami. Nie wklejaj wygładzonego akapitu, który tylko rozpoznajesz.
- Zachowaj pytania na później. Zostaw te same elementy na późniejszą sesję. Pretesting tworzy listę pytań; późniejsze wydobywanie z niej korzysta.
Przykład rozwiązany
Nieprzeczytane źródło: Krótki fragment o tym, dlaczego zwiększenie powierzchni przyspiesza wiele reakcji chemicznych.
Pytania pretestowe: Co musi się zderzyć, żeby zaszła reakcja? Dlaczego proszek reagowałby szybciej niż jeden duży kawałek o tej samej masie? Co tutaj oznacza „skuteczne zderzenie”?
Pierwsze próby: Cząstki muszą się spotkać. Proszek jest mniejszy, więc reaguje szybciej. Skuteczne zderzenie to moment, gdy się sklejają.
Po przeczytaniu: Pierwsza odpowiedź jest niepełna. Przydatne powiązanie to częstość zderzeń na powierzchni: dostępnych jest więcej cząstek substratu, więc więcej okazji do skutecznych zderzeń w jednostce czasu. „Mniejszy” to nie mechanizm.
Korekta: Przepisz raz odpowiedź o powierzchni, a potem zachowaj te same trzy pytania na późniejszą próbę wydobycia.
Pretest nie wymagał doskonałego wyniku. Ustalił, co pierwsze czytanie ma wyjaśnić. Kolejna sesja powinna wydobyć ideę częstości zderzeń, a nie dłuższą wersję „bo jest mniejszy”.
Pretesting, blurting i quizy jedno pytanie na raz
Używaj pretestingu przed pierwszym uważnym czytaniem. Używaj blurtingu, gdy materiał już widziałeś i chcesz mapy tego, czego brakuje. Używaj jednego pytania na raz, gdy musisz wyizolować jedną zależność.
- Pretesting: najlepszy na początku nowego fragmentu, gdy chcesz, żeby pierwsze czytanie celowało w znane luki.
- Blurting: najlepszy po pierwszym przejściu, gdy chcesz swobodnego zrzutu całego tematu.
- Aktywne przypominanie jedno pytanie na raz: najlepsze, gdy jeden mechanizm wciąż wychodzi źle albo gdy zrzut jest zbyt chaotyczny.
Te metody można łączyć. Pretest tworzy pytania. Późniejsza sesja jednego pytania testuje słabe elementy. Późniejszy zrzut sprawdza, czy temat wciąż trzyma się razem.
Typowe błędy
- Najpierw czytanie, a potem nazywanie tego pretestem. To zwykła powtórka, nie pretesting.
- Zbyt wiele pytań. Trzy do pięciu skupionych elementów biją 40-pytaniowy nieprzeczytany quiz.
- Zatrzymanie się po zgadywaniu. Nauka dzieje się, gdy sprawdzasz źródło i przepisujesz błąd.
- Kopiowanie wygenerowanej odpowiedzi jako korekty. Sam napisz poprawioną odpowiedź, gdy znajdziesz dowód.
- Nigdy nie wracanie do tych samych pytań. Zostaw elementy pretestu na późniejszą sesję wydobywania.
Jak korzystać z aplikacji do pretestingu
Aplikacja jest przydatna, gdy zmniejsza przygotowanie, a nie gdy odpowiada za ciebie. Feynman AI może zamieniać pliki PDF, notatki, wykłady i filmy w pytania quizowe. Zacznij od jednego nieprzeczytanego źródła, poproś o mały zestaw pytań wyjaśniających, spróbuj na nie odpowiedzieć przed odsłonięciem materiału pomocniczego i weryfikuj wygenerowaną treść względem tego źródła.
Jeśli chcesz strukturę z limitem czasu, użyj darmowego planera sesji nauki z aktywnym przypominaniem. Dla pełnego zrzutu po pierwszym czytaniu zobacz metodę blurting. Dla ciaśniejszej pętli zobacz jak uczyć się jednego pytania na raz.
Zamień nieprzeczytany materiał w pierwszą próbę
Wybierz dostępny czas i źródło, a następnie użyj planera, żeby umieścić krótką pętlę wydobądź–sprawdź–popraw przed pierwszym uważnym czytaniem.
Otwórz planer aktywnego przypominaniaNajczęściej zadawane pytania
Czym jest pretesting w nauce?
Pretesting (wstępny test) oznacza odpowiadanie na pytania o temat, zanim go przerobisz. Próbujesz odpowiedzieć z pamięci, a potem czytasz źródło, żeby uzupełnić luki.
Czy pretesting działa, jeśli odpowiedzi są błędne?
Nieudana pierwsza próba i tak może pomóc w późniejszej nauce tych elementów w warunkach eksperymentalnych. Przydatna sekwencja to próba, a potem sprawdzenie oryginalnego źródła. Nie zatrzymuj się po zgadywaniu.
Ile pytań pretestowych powinienem użyć?
Użyj małego zestawu, często trzech do pięciu pytań na jeden fragment. Długi pretest staje się kolejnym nieprzeczytanym quizem. Duży rozdział podziel na mniejsze, zamknięte odcinki.
Czy Feynman AI może tworzyć pytania pretestowe z mojego materiału?
Feynman AI może zamieniać pliki PDF, notatki, wykłady i filmy w pytania quizowe. Użyj tych pytań jako pretestu przed czytaniem, a potem sprawdź wygenerowane elementy względem oryginalnego źródła.
Źródła badań
- Nieudane próby wydobycia wzmacniają późniejszą naukę
- Ćwiczenie wydobywania ułatwia uczenie się (przegląd)
- Uczenie wzmacniane testem
- Praktyka wydobywania porównana z elaboratywną nauką