O que são Cornell notes?
As Cornell notes (apontamentos Cornell) são um layout de página publicado por Walter Pauk, professor de educação da Cornell University, em How to Study in College. O Learning Strategies Center da Cornell ainda ensina o sistema: uma área larga de notas, uma coluna de recordação e um resumo.
O layout tem três partes:
- Coluna de notas. O lado direito largo. Preenche-o durante a aula ou a leitura.
- Coluna de pistas. O lado esquerdo estreito, cerca de 6 cm. Preenche-o depois com perguntas.
- Resumo. Duas ou três frases em baixo, com as suas próprias palavras.
Quais são os cinco Rs?
A sequência de Pauk é Record, reduce, recite, reflect e review (registar, reduzir, recitar, refletir, rever). Os estudantes costumam parar após registar. Os quatro passos seguintes são a parte que coincide com a prática de recuperação: produz a ideia com as notas escondidas.
O fluxo de seis passos das Cornell notes
- Divida a página. Desenhe a coluna de pistas, a de notas e a faixa de resumo antes da aula. Deixe a coluna de pistas vazia de propósito.
- Registe a aula. Escreva ideias curtas, exemplos e definições na coluna de notas. Salte uma linha entre ideias. Não copie cada frase.
- Reduza a perguntas. Em 24 horas, escreva uma pergunta por bloco na coluna de pistas. «Quais são as três etapas?» supera a palavra-chave «etapas».
- Escreva o resumo. Duas ou três frases em baixo. Se não conseguir resumir a página, as notas ainda são uma transcrição.
- Recite a partir das pistas. Tape a coluna de notas. Responda a cada pista em voz alta ou por escrito. Descubra e marque o que falhou.
- Reveja com um calendário. Repita a recordação com pistas tapadas no dia seguinte, três dias depois e uma semana depois. Pare de reler a coluna de notas.
Como fica uma página?
Coluna de notas: A fotossíntese usa a luz para construir açúcar. As reações luminosas produzem ATP e NADPH. O ciclo de Calvin usa isso para fixar carbono em açúcar.
Coluna de pistas: O que produzem as reações luminosas? O que faz o ciclo de Calvin com elas?
Resumo: As reações luminosas armazenam energia em ATP e NADPH. O ciclo de Calvin gasta essa energia para fazer açúcar.
Em que isto difere do blurting?
O blurting é um despejo livre de um tema inteiro. As Cornell notes mantêm uma pista junto de cada bloco, pelo que uma aula longa permanece organizada. Use o blurting quando quiser um despejo mental. Use as Cornell notes quando a aula já tiver secções que possa transformar em perguntas. Uma pergunta de cada vez é o mesmo gesto de recordação, aplicado a uma única pista.
Que erros desperdiçam a página?
- Preencher a coluna de pistas durante a aula. Essas pistas tornam-se títulos e a revisão vira releitura.
- Escrever palavras-chave em vez de perguntas. Reconhecer é mais fácil do que recordar.
- Saltar o resumo. O resumo é onde se apercebe de que não consegue explicar a página.
- Realçar a coluna de notas depois. Realçar não o faz produzir a resposta.
Como pode uma app manter o mesmo ciclo?
Depois de a página existir, coloque cada pista no Feynman AI como pergunta e mantenha a coluna de notas como verificação. O planeador de sessões de estudo pode ordenar essas pistas para não reler a aula inteira.
Perguntas frequentes
O que são Cornell notes?
As Cornell notes são um layout de página de Walter Pauk: uma coluna de notas, uma coluna de pistas e um resumo. A coluna de pistas usa-se depois para recuperar as notas de memória.
Quais são os cinco Rs das Cornell notes?
Record, reduce, recite, reflect e review. O registo acontece na aula. Os outros quatro passos depois da aula transformam a página em prática de recuperação.
A coluna de pistas deve ser palavras-chave ou perguntas?
As perguntas são mais fortes. Uma palavra-chave como mitose é fácil de reconhecer. Uma pergunta como o que acontece em cada fase da mitose obriga-o a produzir a resposta.
As Cornell notes funcionam se as digitar?
Sim, se ainda deixar a coluna de pistas para mais tarde e tapar as notas ao rever. O layout importa mais do que o papel versus o ecrã.
Fontes
- Cornell Learning Strategies Center: The Cornell Note Taking System
- Pauk, Walter, and Ross J. Q. Owens. How to Study in College. The Cornell system chapter.
- Karpicke and Roediger, 2008. The critical importance of retrieval for learning.
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