Почему выделение кажется учёбой
Страница выглядит законченной. Цвет — видимое доказательство, что вы коснулись абзаца. Dunlosky, Rawson, Marsh, Nathan и Willingham рассмотрели приёмы учёбы в 2013 году в Psychological Science in the Public Interest. Они оценили выделение и перечитывание как малополезные для прочного учения. Практическое тестирование и распределённую практику они оценили как высокополезные. Практическое тестирование значит, что вы производите ответ. Маркер этого не делает.
Для чего должно служить выделение?
Используйте его, чтобы выбрать строку, о которой вас спросят. Затем сделайте то, что обзор оценил выше: закройте страницу и ответьте. Это тот же ход, что и один вопрос за раз. Подсказка Cornell на полях — лучший указатель, чем второй цвет, потому что подсказка уже является вопросом.
Шестишаговый рабочий процесс извлечения
- Отметьте одну строку на идею. После того как прочитали раздел. Не пока ещё разбираете предложение.
- Превратите строку в вопрос. «Что производят световые реакции?» Выделенное предложение — не лицевая сторона карточки.
- Закройте страницу. Если жёлтое всё ещё видно, вы перечитываете.
- Ответьте вслух. Своими словами. Кивок на знакомую фразу не считается.
- Проверьте строку. Откройте страницу. Исправьте только ту часть, которую не смогли сказать.
- Ответьте снова, прежде чем перечитывать. В следующий раз сначала скажите ответ. Смотрите на цвет, только если промахнулись.
Во что превращается одна пометка?
Выделенная строка: Световые реакции производят ATP и NADPH, а цикл Кальвина (Calvin cycle) использует их, чтобы сделать сахар.
Вопрос: Что производят световые реакции и что использует эти продукты?
Вы говорите, страница закрыта: ATP и NADPH. Цикл Кальвина использует их.
Вы говорите только «энергия»: эта пометка остаётся. Те, на которые можете ответить, в следующий раз могут остаться без пометки.
Какие ошибки оставляют маркер главным?
- Выделять строку, ещё не зная, что она утверждает.
- Закрашивать целые абзацы, так что ничто не является одним вопросом.
- Использовать несколько цветов без правила, что каждый цвет просит вас сделать.
- Перечитывать только жёлтое и называть это повторением.
Как приложение может заменить цвет?
Feynman AI может превратить страницу в вопросы. Сверьте каждый вопрос со строкой, которую вы бы выделили, затем ответьте с закрытой страницей. Короткий набор умещается в планировщике учебной сессии. Если строка — последовательность, которую нужно держать по порядку, поместите её во дворец памяти (memory palace) и всё равно произнесите, не глядя.
Часто задаваемые вопросы
Помогает ли выделение цветом учиться?
Выделение может указать на строку, которую вы превратите в вопрос. Как метод учёбы само по себе Dunlosky и коллеги в обзоре 2013 года оценили выделение как малополезное.
Перечитывание лучше выделения?
Тот же обзор оценил перечитывание как малополезное для прочного учения. Практическое тестирование, то есть ответ по памяти, было оценено как высокополезное.
Стоит ли бросить маркер?
Используйте его, чтобы выбрать одну строку на идею. Не считайте цвет доказательством того, что вы знаете строку.
Что делать с заметками, которые вы уже выделили?
Напишите один вопрос на пометку, закройте страницу и ответьте. Оставьте пометки, которые всё ещё указывают на вопрос, который вы пропускаете.
Источники
- Dunlosky, Rawson, Marsh, Nathan и Willingham, 2013. Как улучшить учение студентов эффективными приёмами обучения. Psychological Science in the Public Interest.
- Karpicke и Roediger, 2008. Решающее значение извлечения для обучения.
Связанные руководства
Ответьте на строку, прежде чем снова её закрашивать
Пометка — указатель. Ответ — это учёба.
Открыть планировщик учебной сессии