Зашто истицање делује као учење
Страница изгледа готово. Боја је видљив доказ да сте дотакли пасус. Dunlosky, Rawson, Marsh, Nathan и Willingham прегледали су технике учења 2013. у Psychological Science in the Public Interest. Истицање и поновно читање оценили су ниском корисношћу за трајно учење. Вежбање тестирањем и распоређену вежбу оценили су високом корисношћу. Вежбање тестирањем значи да произведете одговор. Маркер то не ради.
Чему треба да служи истицање?
Употребите га да изаберете ред о коме ће вас питати. Затим урадите оно што је преглед оценио више: затворите страницу и одговорите. То је исти потез као једно питање одједном. Cornell-ова назнака на маргини бољи је показивач од друге боје, јер је назнака већ питање.
Шестостепени поступак призивања
- Означите један ред по идеји. Кад сте прочитали одељак. Не док још разрађујете реченицу.
- Ред претворите у питање. „Шта производе светлосне реакције?“ Истакнута реченица није предња страна картице.
- Затворите страницу. Ако још видите жуто, поново читате.
- Одговорите наглас. Својим речима. Климање главом на познату фразу не рачуна се.
- Проверите ред. Отворите страницу. Исправите само део који нисте могли да кажете.
- Одговорите поново пре поновног читања. На следећој сесији прво реците одговор. Боју погледајте само ако промашите.
У шта се претвара једна ознака?
Истакнути ред: Светлосне реакције производе ATP и NADPH, а Calvin cycle (Калвинов циклус) их користи за шећер.
Питање: Шта производе светлосне реакције и шта те производе користи?
Кажете, страница затворена: ATP и NADPH. Calvin cycle их користи.
Ако кажете само „енергија“: та ознака остаје. Оне на које можете да одговорите могу следећи пут остати без ознаке.
Које грешке остављају маркер на челу?
- Истицање реда пре него што знате шта тврди.
- Бојење целих пасуса, па ништа није једно питање.
- Неколико боја без правила шта свака боја од вас тражи.
- Поновно читање само жутог и називање тога понављањем.
Како апликација може да замени боју?
Feynman AI може страницу да претвори у питања. Свако питање проверите према реду који бисте истакли, затим одговорите са затвореном страницом. Кратак скуп стаје у планер сесије учења. Ако је ред низ који морате да задржите по реду, ставите га у memory palace и свеједно га реците без гледања.
Често постављана питања
Да ли истицање помаже при учењу?
Истицање може да покаже на ред који ћете претворити у питање. Као самосталан метод учења Dunlosky и колеге су у прегледу из 2013. истицање оценили ниском корисношћу.
Да ли је поновно читање боље од истицања?
Исти преглед је поновно читање оценио ниском корисношћу за трајно учење. Вежбање тестирањем, што значи одговарање из памћења, оцењено је високом корисношћу.
Треба ли да престанете да користите маркер?
Користите га да изаберете један ред по идеји. Боју немојте узимати као доказ да ред знате.
Шта да радите са белешкама које сте већ истакли?
Напишите једно питање по ознаци, затворите страницу и одговорите. Задржите ознаке које и даље показују на питање које промашите.
Извори
- Dunlosky, Rawson, Marsh, Nathan и Willingham, 2013. Побољшање учења студената ефикасним техникама учења. Psychological Science in the Public Interest.
- Karpicke и Roediger, 2008. Пресудна важност призивања за учење.
Повезани водичи
Одговорите на ред пре него што га опет обојите
Ознака је показивач. Одговор је учење.
Отвори планер сесије учења