Што варта запамінаць?
Азначэнні, крокі, параўнанні і схему, якую экзамен можа папрасіць вас узнавіць. Не аўтарскія пераходы, не прыклады, якія вас не папросяць пераказаць, і не кожны сказ у рэзюмэ. Dunlosky і калегі ў аглядзе 2013 года ацанілі практычнае тэсціраванне як высокакарыснае, а вылучэнне і перачытванне як малакарысныя. Раздзел запомнены, калі вы можаце на яго адказаць, а не калі старонкі пазначаны. Праход чытання можа ісці за SQ3R: агледзьце загалоўкі, потым задайце да іх пытанні, перш чым перачытваць.
Шасцікрокавы працоўны працэс з раздзелам
- Пералічыце загалоўкі. Па адным радку, са зместу або з першай старонкі. Падраздзелы пакуль не адкрывайце.
- Напішыце адно пытанне да кожнага загалоўка. «Што вырабляюць светлавыя рэакцыі?» — гэта пытанне. Скапіяваны загаловак — не.
- Прачытайце адзін падраздзел. Толькі той падраздзел, які адказвае на пытанне перад вамі.
- Адкажыце з зачыненай кнігай. Скажыце сваімі словамі. Потым праверце гэты падраздзел і выпраўце промах.
- Ператварыце промахі ў карткі. Адзін прапушчаны факт, адна картка, як пры складанні картак з нататак. Не рабіце картак на факты, якія ўжо маглі сказаць.
- Перамалюйце адну схему. Працэс, на якім трымаецца раздзел. Схавайце яе і перамалюйце — тая самая праверка, што і падвойнае кадаванне (dual coding).
Як выглядае адзін падраздзел?
Загаловак: Светлавыя рэакцыі.
Пытанне, напісанае да перачытвання: Што яны вырабляюць і што выкарыстоўвае гэтыя прадукты?
Кніга зачынена: ATP і NADPH. Цыкл Кальвіна (Calvin cycle) выкарыстоўвае іх, каб зрабіць цукар.
Калі вы прапускаеце «NADPH»: гэтае слова становіцца карткай. Астатняя частка сказа — не.
Што калі вы спрабуеце запомніць маркер замест гэтага?
- Зафарбаваць рэзюмэ і назваць раздзел зробленым. Вылучэнне — указальнік, таму вылучэнне колерам не з’яўляецца вучэбным крокам.
- Прамаўляць кожны сказ словамі аўтара.
- Рабіць карткі на ўвесь раздзел, перш чым адказалі на загалоўкі.
- Класці ўпарадкаваны спіс з дзесяці крокаў на адну картку. Гэты спіс належыць палацу памяці (memory palace) або дзесяці карткам, а не аднаму абзацу.
Як прыкладанне можа ўзяць адзін падраздзел?
Пакладзіце адзін падраздзел у Feynman AI і зверце кожнае пытанне з кнігай, перш чым яму давяраць. Адкажыце на невялікі набор у планіроўшчыку навучальнай сесіі, потым спыніцеся. Наступнае сяджэнне — наступны загаловак, а не яшчэ адно чытанне тых самых старонак.
Частыя пытанні
Як запомніць раздзел падручніка?
Напішыце адно пытанне да кожнага загалоўка, адкажыце з зачыненай кнігай, ператварыце промахі ў карткі і перамалюйце тую адну схему, на якой трымаецца раздзел.
Колькі часу трэба, каб запомніць раздзел?
Рабіце адзін падраздзел за адно сяджэнне. Поўны раздзел — гэта некалькі сяджэнняў. Адзін праход маркерам — гэта не запамінанне.
Ці трэба запамінаць кожны сказ?
Не. Запамінайце тое, што мусіце ўзнавіць на экзамене: азначэнні, крокі, параўнанні і схему. Фармулёўка можа мяняцца.
Што калі раздзел — гэта апавяданне або доказ?
Для апавядання спытайце, што выклікала наступную падзею. Для доказу зачыніце наступны радок і прамоўце яго. Усё гэтак жа па адным пытанні за раз.
Крыніцы
- Dunlosky, Rawson, Marsh, Nathan і Willingham, 2013. Як палепшыць навучанне студэнтаў дзейснымі прыёмамі вучобы. Psychological Science in the Public Interest.
- Karpicke і Roediger, 2008. Вырашальнае значэнне вымання для навучання.
- Robinson, Francis. Effective Study. SQ3R — гэта рамка «агляд і пытанне» для праходу чытання.
Звязаныя кіраўніцтвы
Зачыняйце кнігу пасля кожнага загалоўка
Загаловак, на які вы не можаце адказаць, — гэта наступнае сяджэнне.
Адкрыць планіроўшчык навучальнай сесіі