למה לשבת על המבחן לפני שקוראים את המחוון?
קריאת מחוון מרגישה כמו למידה כי הנקודות הנכונות כבר כתובות. זה זיהוי. המבחן מבקש מכם להפיק את הנקודות. מחקר על תרגול שליפה מוצא שהפקת תשובה עולה על מעבר לימודי נוסף. מבחן עבר הוא שלב ההפקה הזה, עם בדיקה מפורסמת בסוף.
זה אותו רעיון כמו pretesting, עם שאלה אמיתית במקום שאלה שהמצאתם.
תהליך ששת השלבים למבחן עבר
- בחרו מבחן אחד. שנה אחת, מבחן אחד. הרחיקו את המחוון מהעין. אם המבחן המלא ארוך מדי, עשו סעיף אחד תחת מגבלת זמן.
- ענו עליו סגור. ההערות סגורות. כתבו מה שהייתם כותבים במבחן. עצרו כשהזמן נגמר.
- תנו ציון מול המחוון. תנו ציון אחרי שסיימתם. רשמו את הנקודות שאבדו והאם פספסתם עובדה, שיטה, או את הניסוח שהמחוון דרש.
- הפכו פספוסים לשאלות. «2 נקודות על ATP» הופך ל«מה מייצרות תגובות האור, ומה משתמש בהן?». שאלה אחת לכל נקודה שאבדה.
- תרגלו את הפספוסים אחר כך. ביום אחר, ענו על השאלות האלה כשהמבחן מוסתר. קופסת Leitner יכולה להחזיק את אלה שאתם עדיין מפספסים.
- שבו על מבחן חדש. אל תחזרו על אותו מבחן עד שתיקנתם אותו. שנה שנייה מערבבת נושאים כמו שתרגול interleaving עושה.
איך נראה מבחן אחד?
שאלה: שאלת הסבר של 4 נקודות על פוטוסינתזה.
כתבתם: אור מייצר סוכר. לא ציינתם ATP או NADPH.
מחוון: שני התוצרים האלה היו שווים נקודות.
שאלה חדשה: מה מייצרות תגובות האור, ואיזה מחזור משתמש בהן?
איך זה נכנס לתוכנית של שבוע?
בתוכנית חזרה של שבוע אחד, יום אחד יכול להיות המבחן הראשון ועוד רשימת השאלות. ימים מאוחרים יותר עונים על הפספוסים. ביום שלפני המבחן, ענו על השאלות שאתם עדיין מפילים. אל תתחילו באותו לילה מבחן חדש שלא נקרא.
אילו טעויות מבזבזות מבחן עבר?
- לקרוא את המחוון, ואז «לעשות» את השאלה כשהמילים האלה מולכם.
- לאסוף ציון ולעולם לא לכתוב את הנקודות שפוספסו כשאלות.
- לעשות שוב את אותו מבחן באותו יום עד שהציון נראה גבוה.
- לדלג על הטיימר, כך שלעולם לא מתרגלים לסיים.
איך אפליקציה יכולה להחזיק את הנקודות שאבדו?
שימו כל נקודה שאבדה ב-Feynman AI כשאלה, ושמרו את המחוון כבדיקה, לא כדבר שקוראים קודם. מתכנן מפגש הלימוד יכול להפוך את התיקון לבלוק קצר של שליפה ובדיקה.
שאלות נפוצות
איך חוזרים עם מבחני עבר?
ענו על המבחן כשהמחוון מוסתר, תנו ציון אחר כך, הפכו נקודות שאבדו לשאלות, וענו על השאלות האלה שוב ביום מאוחר יותר.
האם כדאי לקרוא את המחוון קודם?
לא. קריאה של המחוון קודם הופכת את המבחן לתרגיל קריאה. שבו על השאלה, ואז השתמשו במחוון כדי לראות מה פספסתם.
כמה מבחני עבר כדאי לעשות?
מבחן אחד שסיימתם, ציינתם ותיקנתם שווה יותר משלושה מבחנים שרק דפדפתם. חזרו על השאלות שפוספסו לפני שמתחילים מבחן נוסף.
מה אם נגמר הזמן במבחן?
עצרו בגבול הזמן, תנו ציון למה שכתבתם, והתייחסו לשאלות שלא הושלמו כפספוסים. אחר כך תרגלו את השאלות האלה במפגש קצר יותר.
מקורות
- Karpicke ו-Roediger, 2008. החשיבות המכרעת של שליפה ללמידה.
- Kornell, Hays ו-Bjork, 2009. ניסיונות שליפה שלא הצליחו משפרים למידה מאוחרת יותר.
מדריכים קשורים
תנו ציון למבחן, ואז תרגלו את הפספוסים
ציון בלי רשימת שאלות הוא תוצאה, לא חזרה.
פתחו את מתכנן מפגש הלימוד