რატომ ჰგავს მონიშვნა სწავლას
გვერდი დასრულებული ჩანს. ფერი ხილული დასტურია, რომ აბზაცს შეეხეთ. Dunlosky-მ, Rawson-მა, Marsh-მა, Nathan-მა და Willingham-მა სწავლის ხერხები 2013 წელს განიხილეს ჟურნალში Psychological Science in the Public Interest. მონიშვნა და ხელახლა კითხვა დაბალ სარგებლიანობად შეაფასეს მდგრადი სწავლისთვის. პრაქტიკული შემოწმება და განაწილებული პრაქტიკა მაღალ სარგებლიანობად შეაფასეს. პრაქტიკული შემოწმება ნიშნავს, რომ პასუხს აწარმოებთ. მარკერი ამას არ აკეთებს.
რისთვის უნდა იყოს მონიშვნა?
გამოიყენეთ იგი, რომ აირჩიოთ ხაზი, რომელზეც გკითხავენ. შემდეგ გააკეთეთ ის, რაც მიმოხილვამ უფრო მაღლა დააყენა: დახურეთ გვერდი და უპასუხეთ. ეს იგივე ნაბიჯია, რაც ერთი კითხვა ერთდროულად. Cornell-ის მინიშნება კიდეზე უკეთესი მაჩვენებელია, ვიდრე მეორე ფერი, რადგან მინიშნება უკვე კითხვაა.
ამოღების ექვსსაფეხურიანი მსვლელობა
- მონიშნეთ ერთი ხაზი ყოველ იდეაზე. მას შემდეგ, რაც ნაწილს წაიკითხავთ. არა მაშინ, როცა წინადადებას ჯერ კიდევ არჩევთ.
- ხაზი კითხვად აქციეთ. „რას წარმოქმნის სინათლის რეაქციები?“ მონიშნული წინადადება ბარათის წინა მხარე არ არის.
- დახურეთ გვერდი. თუ ყვითელს ჯერ კიდევ ხედავთ, ხელახლა კითხულობთ.
- უპასუხეთ ხმამაღლა. თქვენი სიტყვებით. ნაცნობ ფრაზაზე თავის დაქნევა არ ითვლება.
- შეამოწმეთ ხაზი. გახსენით გვერდი. გაასწორეთ მხოლოდ ის ნაწილი, რომელიც ვერ თქვით.
- კვლავ უპასუხეთ, სანამ ხელახლა წაიკითხავთ. შემდეგ სესიაზე ჯერ პასუხი თქვით. ფერს მხოლოდ მაშინ შეხედეთ, თუ აცდებით.
რად იქცევა ერთი ნიშანი?
მონიშნული ხაზი: სინათლის რეაქციები წარმოქმნის ATP-სა და NADPH-ს, და Calvin cycle (კალვინის ციკლი) მათ შაქრის გასაკეთებლად იყენებს.
კითხვა: რას წარმოქმნის სინათლის რეაქციები და რა იყენებს ამ პროდუქტებს?
ამბობთ, გვერდი დახურული: ATP და NADPH. კალვინის ციკლი მათ იყენებს.
მხოლოდ „ენერგიას“ ამბობთ: ის ნიშანი რჩება. რომლებსაც შეგიძლიათ უპასუხოთ, ისინი შემდეგ ჯერზე უნიშნოდ დარჩეს.
რა შეცდომები ტოვებს მარკერს სათავეში?
- ხაზის მონიშვნა, სანამ გაიგებთ, რას ამტკიცებს.
- მთელი აბზაცების შეღებვა, ასე რომ არაფერია ერთი კითხვა.
- რამდენიმე ფერის გამოყენება იმის წესის გარეშე, თუ რას გთხოვთ თითოეული ფერი.
- მხოლოდ ყვითელის ხელახლა კითხვა და ამას გამეორება რომ უწოდოთ.
როგორ შეცვლის აპლიკაცია ფერს?
Feynman AI-ს შეუძლია გვერდი კითხვებად აქციოს. შეამოწმეთ ყოველი კითხვა იმ ხაზთან, რომელსაც მონიშნავდით, შემდეგ უპასუხეთ გვერდი დახურული. მოკლე ნაკრები ეტევა სასწავლო სესიის დამგეგმავში. თუ ხაზი თანმიმდევრობაა, რომელიც რიგით უნდა შეინახოთ, ის თანმიმდევრობა ჩადეთ memory palace-ში და მაინც თქვით იგი დაუკვირვებლად.
ხშირად დასმული კითხვები
ეხმარება თუ არა მონიშვნა სწავლაში?
მონიშვნამ შეიძლება მიუთითოს ხაზზე, რომელსაც კითხვად აქცევთ. სწავლის მეთოდად თავისთავად, Dunlosky-მ და კოლეგებმა მონიშვნა დაბალ სარგებლიანობად შეაფასეს 2013 წლის მიმოხილვაში.
უკეთესია თუ არა ხელახლა კითხვა მონიშვნაზე?
იმავე მიმოხილვამ ხელახლა კითხვა დაბალ სარგებლიანობად შეაფასა მდგრადი სწავლისთვის. პრაქტიკული შემოწმება, ანუ მეხსიერებიდან პასუხი, მაღალ სარგებლიანობად შეფასდა.
უნდა შეწყვიტოთ თუ არა მარკერის გამოყენება?
გამოიყენეთ იგი, რომ იდეაზე ერთი ხაზი აირჩიოთ. ფერი ნუ ჩათვალთ იმის დამადასტურებლად, რომ ხაზი იცით.
რა უყოთ უკვე მონიშნულ ჩანაწერებს?
დაწერეთ ერთი კითხვა ყოველ ნიშანზე, დახურეთ გვერდი და უპასუხეთ. შეინახეთ ის ნიშნები, რომლებიც ჯერ კიდევ მიუთითებს კითხვაზე, რომელსაც აცდენთ.
წყაროები
- Dunlosky, Rawson, Marsh, Nathan და Willingham, 2013. სტუდენტების სწავლის გაუმჯობესება ეფექტური სწავლის ხერხებით. Psychological Science in the Public Interest.
- Karpicke და Roediger, 2008. ამოღების გადამწყვეტი მნიშვნელობა სწავლისთვის.
დაკავშირებული გიდები
უპასუხეთ ხაზს, სანამ ხელახლა გააფერადებთ
ნიშანი მაჩვენებელია. პასუხი სწავლაა.
გახსენით სასწავლო სესიის დამგეგმავი