O que deve memorizar?
Definições, passos, comparações e o diagrama que um exame lhe pode pedir para produzir. Não as transições do autor, os exemplos que não lhe vão pedir para recontar, nem cada frase do resumo. Dunlosky e colegas, na revisão de 2013, classificaram a prática de testes como de alta utilidade e o sublinhado e a releitura como de baixa utilidade. Um capítulo está memorizado quando lhe consegue responder, não quando as páginas estão marcadas. A passagem de leitura pode seguir o SQ3R: percorra os títulos e depois transforme-os em questões antes de reler.
O fluxo do capítulo em seis passos
- Liste os títulos. Uma linha cada, a partir do índice ou da primeira página. Não abra ainda as secções.
- Escreva uma questão por título. «O que produzem as reações luminosas?» é uma questão. O título copiado não é.
- Leia uma secção. Só a secção que responde à questão que tem à frente.
- Responda com o livro fechado. Diga-a com as suas palavras. Depois verifique essa secção e corrija a falha.
- Transforme as falhas em cartões. Um facto falhado, um cartão, como em fazer flashcards a partir de apontamentos. Não faça cartões dos factos que já conseguia dizer.
- Redesenhe o diagrama. O processo em que o capítulo assenta. Esconda-o e redesenhe-o, a mesma verificação do dual coding.
Como é uma secção?
Título: Reações luminosas.
Questão, escrita antes da releitura: O que produzem, e o que usa esses produtos?
Livro fechado: ATP e NADPH. O ciclo de Calvin (Calvin cycle) usa-os para fazer açúcar.
Se falhar «NADPH»: essa palavra passa a ser o cartão. O resto da frase não.
E se tentar memorizar o marcador em vez disso?
- Colorir o resumo e dar o capítulo por feito. Um sublinhado é um ponteiro, e é por isso que sublinhar não é o passo de estudo.
- Recitar cada frase nas palavras do autor.
- Fazer cartões para o capítulo inteiro antes de ter respondido aos títulos.
- Pôr uma lista ordenada de dez passos num só cartão. Essa lista pertence a um memory palace ou a dez cartões, não a um parágrafo.
Como pode uma aplicação tratar uma secção?
Ponha uma secção no Feynman AI e confira cada questão com o livro antes de lhe dar crédito. Responda a um conjunto pequeno no planeador de sessões de estudo e depois pare. A sessão seguinte é o título seguinte, não mais uma leitura das mesmas páginas.
Perguntas frequentes
Como se memoriza um capítulo de um manual?
Escreva uma questão por título, responda com o livro fechado, transforme as falhas em flashcards e redesenhe o diagrama de que o capítulo depende.
Quanto tempo leva a memorizar um capítulo?
Faça uma secção de cada vez. Um capítulo inteiro são várias sessões. Uma passagem com o marcador não é memorizar.
Deve memorizar cada frase?
Não. Memorize o que tem de produzir num exame: definições, passos, comparações e o diagrama. A formulação pode mudar.
E se o capítulo for uma história ou uma demonstração?
Numa história, pergunte o que causou o acontecimento seguinte. Numa demonstração, tape a linha seguinte e diga-a. Continua a ser uma questão de cada vez.
Fontes
- Dunlosky, Rawson, Marsh, Nathan e Willingham, 2013. Improving students’ learning with effective learning techniques. Psychological Science in the Public Interest.
- Karpicke e Roediger, 2008. The critical importance of retrieval for learning.
- Robinson, Francis. Effective Study. O SQ3R é o quadro de vistoria e de questões para a passagem de leitura.
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Feche o livro depois de cada título
O título a que não consegue responder é a sessão seguinte.
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