Kako uporabljati izpitne pole iz prejšnjih let za ponavljanje

Zakaj rešiti polo, preden preberete shemo?

Branje ocenjevalne sheme deluje kot učenje, ker so prave točke že zapisane. To je prepoznavanje. Izpit od vas zahteva, da te točke ustvarite. Raziskave vaje priklica ugotavljajo, da ustvarjanje odgovora premaga še en prehod skozi snov. Izpitna pola iz prejšnjih let je ta korak ustvarjanja, z objavljenim preverjanjem na koncu.

To je ista zamisel kot pretesting, s pravim vprašanjem namesto izmišljenega.

Šeststopenjski potek z izpitno polo

1. Izberite eno polo. Eno leto, ena pola. Ocenjevalno shemo dajte izpred oči. Če je cela pola predolga, naredite en del v časovni omejitvi.
2. Odgovorite z zaprtimi gradivi. Zapiski zaprti. Napišite, kar bi napisali na izpitu. Ustavite se, ko se čas izteče.
3. Ocenite po shemi. Točkujte po koncu. Zapišite izgubljene točke in to, ali ste zgrešili dejstvo, postopek ali formulacijo, ki jo je shema zahtevala.
4. Zgreške spremenite v vprašanja. „2 točki za ATP“ postane „Kaj nastane v svetlobnih reakcijah in kaj to porabi?“. Eno vprašanje na vsako izgubljeno mesto.
5. Zgreške vadite pozneje. Drug dan odgovorite na ta vprašanja s skrito polo. Škatla Leitnerja lahko drži tiste, ki jih še vedno zgrešite.
6. Rešite novo polo. Iste pole ne ponavljajte, dokler je ne popravite. Naslednje leto meša teme tako, kot to počne vadba interleaving.

Kako je videti ena pola?

Kako se to prilega načrtu za en teden?

V tedenskem načrtu ponavljanja je lahko prvi dan prva pola in seznam vprašanj. Poznejši dnevi odgovarjajo na zgreške. Dan pred izpitom odgovorite na vprašanja, ki jih še vedno izgubljate. Tisto noč ne začnite sveže, neprebrane pole.

Katere napake zapravijo izpitno polo?

Kako lahko aplikacija drži izgubljene točke?

Vsako izgubljeno točko dajte v Feynman AI kot vprašanje, ocenjevalno shemo pa obdržite kot preverjanje, ne kot stvar, ki jo berete najprej. Načrtovalec učnih sej lahko popravek spremeni v kratek blok priklica in preverjanja.

Pogosto zastavljena vprašanja

Kako ponavljati z izpitnimi polami iz prejšnjih let?

Odgovorite na polo s skrito ocenjevalno shemo, nato jo ocenite, izgubljene točke spremenite v vprašanja in na ta vprašanja odgovorite znova drug dan.

Ali najprej preberete ocenjevalno shemo?

Ne. Branje sheme na začetku polo spremeni v vajo branja. Najprej rešite vprašanje, potem s shemo preverite, kaj ste zgrešili.

Koliko izpitnih pol iz prejšnjih let naj naredite?

Ena dokončana pola, ki jo ocenite in popravite, je vredna več kot tri pole, ki jih samo preletite. Zgrešena vprašanja ponovite, preden začnete drugo polo.

Kaj če vam na poli zmanjka časa?

Ustavite se ob časovni omejitvi, ocenite, kar ste napisali, in nedokončana vprašanja obravnavajte kot zgreške. Potem ta vprašanja vadite v krajši seji.

Viri

• Karpicke and Roediger, 2008. The critical importance of retrieval for learning.
• Kornell, Hays, and Bjork, 2009. Unsuccessful retrieval attempts enhance subsequent learning.

Povezani vodniki