Що варто запам’ятовувати?
Визначення, кроки, порівняння і схему, яку іспит може попросити вас відтворити. Не авторські переходи, не приклади, які вас не попросять переказати, і не кожне речення в резюме. Dunlosky і колеги в огляді 2013 року оцінили практичне тестування як висококорисне, а виділення і перечитування як малокорисні. Розділ запам’ятований, коли ви можете на нього відповісти, а не коли сторінки позначені. Прохід читання може йти за SQ3R: огляньте заголовки, потім поставте до них питання, перш ніж перечитувати.
Шестикроковий робочий процес із розділом
- Перелічіть заголовки. По одному рядку, зі змісту або з першої сторінки. Підрозділи поки не відкривайте.
- Напишіть одне питання до кожного заголовка. «Що виробляють світлові реакції?» — це питання. Скопійований заголовок — ні.
- Прочитайте один підрозділ. Лише той підрозділ, який відповідає на питання перед вами.
- Дайте відповідь із закритою книжкою. Скажіть своїми словами. Потім перевірте цей підрозділ і виправте промах.
- Перетворіть промахи на картки. Один пропущений факт, одна картка, як при складанні карток з нотаток. Не робіть карток на факти, які вже могли сказати.
- Перемалюйте одну схему. Процес, на якому тримається розділ. Сховайте її і перемалюйте — та сама перевірка, що й подвійне кодування (dual coding).
Як виглядає один підрозділ?
Заголовок: Світлові реакції.
Питання, написане до перечитування: Що вони виробляють і що використовує ці продукти?
Книжка закрита: ATP і NADPH. Цикл Кальвіна (Calvin cycle) використовує їх, щоб зробити цукор.
Якщо ви пропускаєте «NADPH»: це слово стає карткою. Решта речення — ні.
Що якщо ви намагаєтеся запам’ятати маркер замість цього?
- Зафарбувати резюме і назвати розділ зробленим. Виділення — вказівник, тому виділення кольором не є навчальним кроком.
- Промовляти кожне речення словами автора.
- Робити картки на весь розділ, перш ніж відповіли на заголовки.
- Класти впорядкований список із десяти кроків на одну картку. Цей список належить палацу пам’яті (memory palace) або десятьом карткам, а не одному абзацу.
Як застосунок може взяти один підрозділ?
Покладіть один підрозділ у Feynman AI і звірте кожне питання з книжкою, перш ніж йому довіряти. Дайте відповідь на невеликий набір у планувальнику навчальної сесії, потім зупиніться. Наступне сидіння — наступний заголовок, а не ще одне читання тих самих сторінок.
Часті запитання
Як запам’ятати розділ підручника?
Напишіть одне питання до кожного заголовка, дайте відповідь із закритою книжкою, перетворіть промахи на картки і перемалюйте ту одну схему, на якій тримається розділ.
Скільки часу потрібно, щоб запам’ятати розділ?
Робіть один підрозділ за одне сидіння. Повний розділ — це кілька сидінь. Один прохід маркером — це не запам’ятовування.
Чи треба запам’ятовувати кожне речення?
Ні. Запам’ятовуйте те, що мусите відтворити на іспиті: визначення, кроки, порівняння і схему. Формулювання може змінюватися.
Що якщо розділ — це оповідь або доведення?
Для оповіді запитайте, що спричинило наступну подію. Для доведення закрийте наступний рядок і промовте його. Усе так само по одному питанню за раз.
Джерела
- Dunlosky, Rawson, Marsh, Nathan і Willingham, 2013. Як поліпшити навчання студентів дієвими навчальними прийомами. Psychological Science in the Public Interest.
- Karpicke і Roediger, 2008. Вирішальне значення вилучення для навчання.
- Robinson, Francis. Effective Study. SQ3R — це рамка «огляд і питання» для проходу читання.
Пов’язані посібники
Закривайте книжку після кожного заголовка
Заголовок, на який ви не можете відповісти, — це наступне сидіння.
Відкрити планувальник навчальної сесії