Vì sao tô màu có cảm giác như đang học
Trang trông như đã xong. Màu là bằng chứng thấy được rằng bạn đã chạm vào đoạn văn. Dunlosky, Rawson, Marsh, Nathan và Willingham đã xem lại các kỹ thuật học năm 2013 trên Psychological Science in the Public Interest. Họ đánh giá tô màu và đọc lại là ích lợi thấp cho việc học bền. Họ đánh giá kiểm tra thực hành và luyện tập giãn cách là ích lợi cao. Kiểm tra thực hành nghĩa là bạn tạo ra câu trả lời. Bút đánh dấu không làm việc đó.
Vết tô nên dùng để làm gì?
Dùng nó để chọn dòng bạn sẽ bị hỏi. Rồi làm việc mà bài tổng quan đánh giá cao hơn: đóng trang và trả lời. Đó là cùng một động tác với một câu hỏi mỗi lần. Manh mối Cornell ở lề là con trỏ tốt hơn màu thứ hai, vì manh mối đã là một câu hỏi.
Quy trình truy xuất sáu bước
- Đánh dấu một dòng mỗi ý. Sau khi đã đọc mục. Không phải lúc bạn còn đang đoán câu.
- Biến dòng đó thành câu hỏi. “Phản ứng sáng tạo ra gì?” Câu được tô không phải mặt trước của thẻ.
- Đóng trang. Nếu vẫn thấy màu vàng, bạn đang đọc lại.
- Trả lời thành tiếng. Bằng lời của bạn. Gật đầu trước một cụm quen không tính.
- Kiểm tra dòng đó. Mở trang. Chỉ sửa phần bạn không nói được.
- Trả lời lại trước khi đọc lại. Buổi sau, nói câu trả lời trước. Chỉ nhìn màu nếu bạn bỏ sót.
Một vết đánh dấu trở thành gì?
Dòng được tô: Phản ứng sáng tạo ra ATP và NADPH, và chu trình Calvin dùng chúng để tạo đường.
Câu hỏi: Phản ứng sáng tạo ra gì, và cái gì dùng các sản phẩm đó?
Bạn nói, trang đã đóng: ATP và NADPH. Chu trình Calvin dùng chúng.
Bạn chỉ nói “năng lượng”: vết đó được giữ. Những vết bạn trả lời được có thể không đánh dấu lần sau.
Những sai lầm nào để bút tô màu nắm quyền?
- Tô một dòng trước khi biết nó khẳng định điều gì.
- Tô cả đoạn văn, nên không gì là một câu hỏi riêng.
- Dùng nhiều màu mà không có quy tắc mỗi màu yêu cầu bạn làm gì.
- Chỉ đọc lại phần vàng và gọi đó là ôn tập.
Ứng dụng thay màu thế nào?
Feynman AI có thể biến một trang thành câu hỏi. Đối chiếu mỗi câu hỏi với dòng bạn đáng lẽ tô, rồi trả lời khi đóng trang. Một bộ ngắn vừa trình lập kế hoạch buổi học. Nếu dòng là một chuỗi bạn phải giữ đúng thứ tự, hãy đặt chuỗi đó vào cung điện trí nhớ và vẫn nói mà không nhìn.
Câu hỏi thường gặp
Tô màu có giúp bạn học không?
Một vết tô có thể chỉ tới dòng bạn sẽ biến thành câu hỏi. Là phương pháp học một mình, Dunlosky và đồng nghiệp đánh giá tô màu là ích lợi thấp trong bài tổng quan năm 2013.
Đọc lại có tốt hơn tô màu không?
Cùng bài tổng quan đánh giá đọc lại là ích lợi thấp cho việc học bền. Kiểm tra thực hành, nghĩa là trả lời từ trí nhớ, được đánh giá ích lợi cao.
Có nên ngừng dùng bút tô màu không?
Dùng nó để chọn một dòng cho mỗi ý. Đừng coi màu là bằng chứng rằng bạn biết dòng đó.
Nên làm gì với ghi chú đã tô màu?
Viết một câu hỏi cho mỗi vết, đóng trang, và trả lời. Giữ những vết vẫn chỉ tới câu hỏi bạn bỏ sót.
Nguồn
- Dunlosky, Rawson, Marsh, Nathan và Willingham, 2013. Cải thiện việc học của sinh viên bằng các kỹ thuật học hiệu quả. Psychological Science in the Public Interest.
- Karpicke và Roediger, 2008. Tầm quan trọng then chốt của truy xuất đối với việc học.
Hướng dẫn liên quan
Trả lời dòng đó trước khi tô lại
Vết đánh dấu là con trỏ. Câu trả lời mới là việc học.
Mở trình lập kế hoạch buổi học