直接回答： 每個想法最多標一行，把這一行變成一個問題，合上頁面來回答。標記只作為你仍然會答錯的問題的指針留下來。
為什麼畫重點會讓人覺得是在學習
頁面看起來像是做完了。顏色是你碰過這段話的可見證據。Dunlosky、Rawson、Marsh、Nathan和Willingham於2013年在Psychological Science in the Public Interest回顧了學習技巧。他們把畫重點和重讀對持久學習的效用評為低。他們把練習測驗和分散練習評為高。練習測驗是指你自己說出答案。一支筆做不到這一點。
標記應該用來做什麼？
用它來選定你會被問到的那一行。然後做綜述評得更高的事：合上頁面再回答。這和一次一問是同一步。頁邊的康奈爾線索（Cornell）比第二種顏色更好，因為線索本身已經是一個問題。
提取的六步流程
- 每個想法只標一行。 讀完這一節之後。不是還在琢磨句子的時候。
- 把這一行變成一個問題。 「光反應產生什麼？」畫出的句子不是卡片的正面。
- 合上頁面。 如果還能看見黃色，你就是在重讀。
- 大聲回答。 用自己的話。對一句熟悉的話點頭不算。
- 核對這一行。 打開頁面。只改正你說不出來的部分。
- 重讀之前再答一次。 下一次先說出答案。只有答錯時才看顏色。
一處標記會變成什麼？
畫出的一行： 光反應產生ATP和NADPH，卡爾文循環（Calvin cycle）用它們製造糖。
問題： 光反應產生什麼，什麼來使用這些產物？
合上頁面後你說： ATP和NADPH。卡爾文循環使用它們。
你只說「能量」： 這個標記留下。你能回答的，下次可以不再標記。
哪些錯誤讓螢光筆說了算？
- 還不知道這句話在說什麼，就先畫上。
- 把整段都塗上，於是沒有任何東西是單獨一個問題。
- 用好幾種顏色，卻沒有規則說明每種顏色要你做什麼。
- 只重讀黃色部分，並把這叫做複習。
應用程式怎樣代替顏色？
Feynman AI可以把一頁變成問題。把每個問題對照你本來會畫出的那一行，然後合上頁面來回答。一小套適合放進學習時段規劃。如果這一行是必須按順序記住的序列，就把這個序列放進記憶宮殿（memory palace），並且仍然不看就說出來。
常見問題
畫重點對學習有幫助嗎？
一處標記可以指向你將變成問題的那一行。作為一種單獨的學習方法，Dunlosky和同事在2013年的綜述裡把畫重點評為低效用。
重讀比畫重點更好嗎？
同一篇綜述把重讀對持久學習的效用評為低。練習測驗，也就是憑記憶作答，被評為高效用。
應該停止使用螢光筆嗎？
用它為每個想法選一行。不要把顏色當成你已經知道那一行的證據。
已經畫過的筆記該怎麼辦？
每一處標記寫一個問題，合上頁面再回答。只保留仍然指向你會答錯的問題的標記。
來源
- Dunlosky、Rawson、Marsh、Nathan和Willingham，2013。用有效的學習技巧改善學生的學習。Psychological Science in the Public Interest。
- Karpicke與Roediger，2008。提取對學習的關鍵重要性。