რა უნდა დაიმახსოვროთ?
განმარტებები, ნაბიჯები, შედარებები და სქემა, რომლის წარმოქმნასაც გამოცდა შეიძლება გთხოვოთ. არა ავტორის გადასვლები, არა მაგალითები, რომელთა ხელახლა მოყოლას არ გთხოვენ, და არა შეჯამების ყოველი წინადადება. Dunlosky-მ და კოლეგებმა 2013 წლის მიმოხილვაში პრაქტიკული შემოწმება მაღალ სარგებლიანობად შეაფასეს, მონიშვნა და ხელახლა კითხვა კი დაბლად. თავი დამახსოვრებულია, როცა მასზე პასუხის გაცემა შეგიძლიათ, არა მაშინ, როცა გვერდები მონიშნულია. კითხვის გავლამ შეიძლება მიჰყვეს SQ3R-ს (გადახედვა, შეკითხვა, წაკითხვა, გადმოცემა, გამეორება): გადახედეთ სათაურებს, შემდეგ დაუსვით მათ კითხვები, სანამ ხელახლა წაიკითხავთ.
თავის ექვსსაფეხურიანი მსვლელობა
- ჩამოწერეთ სათაურები. თითო ხაზი, სარჩევიდან ან პირველი გვერდიდან. ნაწილები ჯერ ნუ გახსნით.
- დაწერეთ ერთი კითხვა ყოველ სათაურზე. „რას წარმოქმნის სინათლის რეაქციები?“ კითხვაა. გადაწერილი სათაური არა.
- წაიკითხეთ ერთი ნაწილი. მხოლოდ ის ნაწილი, რომელიც თქვენ წინ მდგარ კითხვას პასუხობს.
- უპასუხეთ წიგნი დახურული. თქვით იგი თქვენი სიტყვებით. შემდეგ შეამოწმეთ ის ნაწილი და გაასწორეთ აცდენა.
- აცდენილები ბარათებად აქციეთ. ერთი აცდენილი ფაქტი, ერთი ბარათი, როგორც ჩანაწერებიდან ბარათების გაკეთებაში. ნუ დააბარათებთ ფაქტებს, რომელთა თქმაც უკვე შეგეძლოთ.
- ხელახლა დახატეთ ერთი სქემა. პროცესი, რომელზეც თავი დგას. დამალეთ და ხელახლა დახატეთ, იგივე შემოწმება, რაც dual coding-ში.
როგორ გამოიყურება ერთი ნაწილი?
სათაური: სინათლის რეაქციები.
კითხვა, დაწერილი ხელახლა კითხვამდე: რას წარმოქმნის და რა იყენებს ამ პროდუქტებს?
წიგნი დახურული: ATP და NADPH. Calvin cycle (კალვინის ციკლი) მათ შაქრის გასაკეთებლად იყენებს.
თუ „NADPH“ გამოგრჩებათ: ის სიტყვა ხდება ბარათი. წინადადების დანარჩენი არა.
რა მოხდება, თუ მარკერის დამახსოვრებას ცდილობთ?
- შეჯამების გაფერადება და თავის დასრულებულად ჩათვლა. მონიშვნა მაჩვენებელია, ამიტომ მონიშვნა სასწავლო ნაბიჯი არ არის.
- ყოველი წინადადების ავტორის სიტყვებით წარმოთქმა.
- მთელი თავისთვის ბარათების გაკეთება, სანამ სათაურებს უპასუხებთ.
- ათი ნაბიჯის დალაგებული სიის ერთ ბარათზე დადება. ის სია memory palace-ს ან ათ ბარათს ეკუთვნის, არა ერთ აბზაცს.
როგორ გაართმევს თავს აპლიკაცია ერთ ნაწილს?
ერთი ნაწილი ჩადეთ Feynman AI-ში და ყოველი კითხვა შეამოწმეთ წიგნით, სანამ ენდობით. უპასუხეთ მცირე ნაკრებს სასწავლო სესიის დამგეგმავში, შემდეგ გაჩერდით. შემდეგი ჯდომა შემდეგი სათაურია, არა იმავე გვერდების კიდევ ერთი წაკითხვა.
ხშირად დასმული კითხვები
როგორ იმახსოვრებთ სახელმძღვანელოს თავს?
დაწერეთ ერთი კითხვა ყოველ სათაურზე, უპასუხეთ წიგნი დახურული, აცდენილები ბარათებად აქციეთ და ხელახლა დახატეთ ის ერთი სქემა, რომელზეც თავი დგას.
რამდენი დრო სჭირდება თავის დამახსოვრებას?
ერთ ჯდომაზე ერთი ნაწილი გააკეთეთ. სრული თავი რამდენიმე ჯდომაა. მარკერით ერთი გავლა დამახსოვრება არ არის.
უნდა დაიმახსოვროთ თუ არა ყოველი წინადადება?
არა. დაიმახსოვრეთ ის, რაც გამოცდაზე უნდა წარმოქმნათ: განმარტებები, ნაბიჯები, შედარებები და სქემა. ფორმულირება შეიძლება შეიცვალოს.
რა მოხდება, თუ თავი ამბავი ან დამტკიცებაა?
ამბავზე იკითხეთ, რამ გამოიწვია შემდეგი მოვლენა. დამტკიცებაზე დაფარეთ შემდეგი ხაზი და თქვით იგი. მაინც ერთი კითხვა ერთდროულად.
წყაროები
- Dunlosky, Rawson, Marsh, Nathan და Willingham, 2013. სტუდენტების სწავლის გაუმჯობესება ეფექტური სწავლის ხერხებით. Psychological Science in the Public Interest.
- Karpicke და Roediger, 2008. ამოღების გადამწყვეტი მნიშვნელობა სწავლისთვის.
- Robinson, Francis. Effective Study (ეფექტური სწავლა). SQ3R არის მიმოხილვისა და კითხვის ჩარჩო კითხვის გავლისთვის.
დაკავშირებული გიდები
დახურეთ წიგნი ყოველი სათაურის შემდეგ
სათაური, რომელსაც ვერ პასუხობთ, შემდეგი ჯდომაა.
გახსენით სასწავლო სესიის დამგეგმავი