Τι πρέπει να απομνημονεύσετε;
Ορισμούς, βήματα, συγκρίσεις και το διάγραμμα που μια εξέταση μπορεί να σας ζητήσει να παράγετε. Όχι τις μεταβάσεις του συγγραφέα, όχι τα παραδείγματα που δεν θα σας ζητηθεί να ξαναπείτε, ούτε κάθε πρόταση της περίληψης. Ο Dunlosky και οι συνεργάτες του, στην ανασκόπησή τους του 2013, αξιολόγησαν την πρακτική δοκιμασία ως υψηλής χρησιμότητας και την επισήμανση και την επανάγνωση ως χαμηλής. Ένα κεφάλαιο έχει απομνημονευτεί όταν μπορείτε να το απαντήσετε, όχι όταν οι σελίδες είναι σημειωμένες. Το πέρασμα της ανάγνωσης μπορεί να ακολουθήσει τη μέθοδο SQ3R (επισκόπηση, ερώτηση, ανάγνωση, απαγγελία, επανάληψη): επισκοπήστε τις επικεφαλίδες και έπειτα θέστε τους ερωτήσεις πριν ξαναδιαβάσετε.
Η πορεία του κεφαλαίου σε έξι βήματα
- Καταγράψτε τις επικεφαλίδες. Μία γραμμή η καθεμία, από τον πίνακα περιεχομένων ή την πρώτη σελίδα. Μην ανοίξετε ακόμη τις ενότητες.
- Γράψτε μία ερώτηση ανά επικεφαλίδα. «Τι παράγουν οι φωτεινές αντιδράσεις;» είναι ερώτηση. Η αντιγραμμένη επικεφαλίδα δεν είναι.
- Διαβάστε μία ενότητα. Μόνο την ενότητα που απαντά στην ερώτηση μπροστά σας.
- Απαντήστε με το βιβλίο κλειστό. Πείτε το με δικά σας λόγια. Έπειτα ελέγξτε εκείνη την ενότητα και διορθώστε την αστοχία.
- Μετατρέψτε τις αστοχίες σε κάρτες. Ένα χαμένο γεγονός, μία κάρτα, όπως στο φτιάξιμο καρτών από σημειώσεις. Μην βάλετε σε κάρτα γεγονότα που ήδη μπορούσατε να πείτε.
- Ξανασχεδιάστε το ένα διάγραμμα. Τη διαδικασία στην οποία στηρίζεται το κεφάλαιο. Κρύψτε το και ξανασχεδιάστε το, ο ίδιος έλεγχος όπως στο dual coding.
Πώς μοιάζει μία ενότητα;
Επικεφαλίδα: Φωτεινές αντιδράσεις.
Ερώτηση, γραμμένη πριν την επανάγνωση: Τι παράγουν και τι χρησιμοποιεί αυτά τα προϊόντα;
Βιβλίο κλειστό: ATP και NADPH. Ο Calvin cycle (κύκλος του Calvin) τα χρησιμοποιεί για να φτιάξει ζάχαρη.
Αν χάσετε το «NADPH»: εκείνη η λέξη γίνεται η κάρτα. Η υπόλοιπη πρόταση όχι.
Τι γίνεται αν προσπαθήσετε να απομνημονεύσετε τον μαρκαδόρο;
- Να χρωματίζετε την περίληψη και να λέτε ότι το κεφάλαιο τελείωσε. Η επισήμανση είναι δείκτης, γι’ αυτό η επισήμανση δεν είναι το βήμα της μελέτης.
- Να απαγγέλλετε κάθε πρόταση με τα λόγια του συγγραφέα.
- Να φτιάχνετε κάρτες για όλο το κεφάλαιο πριν απαντήσετε στις επικεφαλίδες.
- Να βάζετε μια διατεταγμένη λίστα δέκα βημάτων σε μία κάρτα. Εκείνη η λίστα ανήκει σε ένα memory palace ή σε δέκα κάρτες, όχι σε μία παράγραφο.
Πώς μπορεί μια εφαρμογή να χειριστεί μία ενότητα;
Βάλτε μία ενότητα στο Feynman AI και ελέγξτε κάθε ερώτηση με το βιβλίο πριν την εμπιστευτείτε. Απαντήστε σε ένα μικρό σύνολο στον προγραμματιστή συνεδρίας μελέτης και έπειτα σταματήστε. Η επόμενη συνεδρία είναι η επόμενη επικεφαλίδα, όχι άλλη μία ανάγνωση των ίδιων σελίδων.
Συχνές ερωτήσεις
Πώς απομνημονεύετε ένα κεφάλαιο σχολικού βιβλίου;
Γράψτε μία ερώτηση ανά επικεφαλίδα, απαντήστε με το βιβλίο κλειστό, μετατρέψτε τις αστοχίες σε κάρτες και ξανασχεδιάστε το ένα διάγραμμα από το οποίο εξαρτάται το κεφάλαιο.
Πόσος χρόνος χρειάζεται για να απομνημονεύσετε ένα κεφάλαιο;
Κάντε μία ενότητα σε μία συνεδρία. Ένα ολόκληρο κεφάλαιο είναι αρκετές συνεδρίες. Ένα πέρασμα με μαρκαδόρο δεν είναι απομνημόνευση.
Πρέπει να απομνημονεύετε κάθε πρόταση;
Όχι. Απομνημονεύστε ό,τι πρέπει να παράγετε σε μια εξέταση: ορισμούς, βήματα, συγκρίσεις και το διάγραμμα. Η διατύπωση μπορεί να αλλάξει.
Τι γίνεται αν το κεφάλαιο είναι ιστορία ή απόδειξη;
Για μια ιστορία, ρωτήστε τι προκάλεσε το επόμενο γεγονός. Για μια απόδειξη, καλύψτε την επόμενη γραμμή και πείτε την. Και πάλι μία ερώτηση τη φορά.
Πηγές
- Dunlosky, Rawson, Marsh, Nathan και Willingham, 2013. Βελτίωση της μάθησης των φοιτητών με αποτελεσματικές τεχνικές μάθησης. Psychological Science in the Public Interest.
- Karpicke και Roediger, 2008. Η κρίσιμη σημασία της ανάκλησης για τη μάθηση.
- Robinson, Francis. Effective Study (Αποτελεσματική μελέτη). Η SQ3R είναι το πλαίσιο επισκόπησης και ερώτησης για το πέρασμα της ανάγνωσης.
Σχετικοί οδηγοί
Κλείστε το βιβλίο μετά από κάθε επικεφαλίδα
Η επικεφαλίδα στην οποία δεν μπορείτε να απαντήσετε είναι η επόμενη συνεδρία.
Ανοίξτε τον προγραμματιστή συνεδρίας μελέτης