直接回答： 列出標題，為每個標題寫一個問題，合上書回答那個問題，只把答錯的做成抽認卡。如果這一章靠一張圖，就憑記憶把它重畫出來。
該記住什麼？
定義、步驟、比較，以及考試可能要求你畫出來的那張圖。不是作者的過渡句，不是不會要求你複述的例子，也不是摘要裡的每一句。Dunlosky和同事在2013年的綜述裡，把練習測驗評為高效用，把畫重點和重讀評為低效用。一章算記住，是你能回答它的時候，不是頁面被做了標記的時候。閱讀這一遍可以跟著SQ3R：先瀏覽標題，在重讀之前把它們變成問題。
章節的六步流程
- 列出標題。 從目錄或第一頁，每個標題一行。先不要打開各節。
- 每個標題寫一個問題。 「光反應產生什麼？」是一個問題。把標題抄下來則不是。
- 讀一節。 只讀能回答你面前那個問題的一節。
- 合上書回答。 用自己的話說。然後核對那一節，改正答錯的地方。
- 把答錯的做成卡片。 一個沒記住的事實，一張卡片，就像用筆記製作抽認卡。不要把已經能說出來的事實做成卡片。
- 重畫那一張圖。 這一章所圍繞的過程。把它藏起來再重畫，這和雙重編碼（dual coding）是同一種檢查。
一節是什麼樣的？
標題： 光反應。
重讀前寫下的問題： 它們產生什麼，什麼來使用這些產物？
合上書： ATP和NADPH。卡爾文循環（Calvin cycle）用它們製造糖。
如果漏了「NADPH」： 這個詞做成卡片。句子的其餘部分不用。
如果想記住的是螢光筆呢？
- 把摘要塗上顏色就說這一章完成了。標記是指針，所以畫重點不是學習那一步。
- 用作者的原話背誦每一句。
- 還沒回答標題，就先為整章做卡片。
- 把十個步驟的有序列表放在一張卡片上。那份列表屬於記憶宮殿（memory palace）或十張卡片，不屬於一個段落。
應用程式怎樣處理一節？
把一節放進Feynman AI，在信任每個問題之前先對照書核對。在學習時段規劃裡回答一小套，然後停下來。下一次坐下來是下一個標題，不是把同樣的頁面再讀一遍。
常見問題
怎樣記住教科書的一章？
每個標題寫一個問題，合上書回答，把答錯的做成抽認卡，並重畫這一章所依賴的那一張圖。
記住一章要多久？
一次坐下來做一節。一整章要分幾次。用螢光筆過一遍不是記住。
應該背下每一句話嗎？
不應該。記住考試中你必須自己寫出來的內容：定義、步驟、比較，以及那張圖。措辭可以變。
如果這一章是故事或證明呢？
如果是故事，問下一件事是什麼引起的。如果是證明，蓋住下一行再說出來。仍然一次只處理一個問題。
來源
- Dunlosky、Rawson、Marsh、Nathan和Willingham，2013。用有效的學習技巧改善學生的學習。Psychological Science in the Public Interest。
- Karpicke與Roediger，2008。提取對學習的關鍵重要性。
- Robinson, Francis. Effective Study。SQ3R（瀏覽、提問、閱讀、複述、複習）是這一遍閱讀所用的瀏覽和提問框架。